Le mind mapping a été créé par Tony Buzan (spécialiste des sciences cognitives) dans les années 70.

Fort de ces conclusions, il a inventé une nouvelle méthode pour noter ses idées nommée le Mindmapping. Elle a pour but de stimuler l’utilisation de l’hémisphère droit de notre cerveau afin d’améliorer sa coopération avec l’hémisphère gauche. Les mindmaps reposent sur le concept suivant : l’association d’idées et d’images ainsi que le développement de l’imagination.

Ce chercheur a commencé ses travaux en ayant en tête ces deux idées : la théorie de Paul Mc Lean sur les 3 cerveaux et le constat que les Etres Humains n’utilisent qu’entre 10 et 15% des capacités de leur cerveau. Ses travaux l’ont ensuite amené à mettre en évidence l’emploi prédominant, à l'école et dans la société en général de l’hémisphère gauche au détriment du droit (l’hémisphère gauche est le siège de la rationalité, la logique, le langage tandis que le droit est lié à la créativité, l’esprit de synthèse).
Il a également démontré que certains mots-clefs appelés aussi de rappel (ils constituent environ 10% des mots d’un texte) ont pour spécificité de renvoyer à des images.

Les mind map, ou schémas heuristiques, sont donc nés de la volonté de stimuler l'hémisphère droit de notre cerveau pour rendre sa collaboration avec le gauche plus efficace. Les mind map fonctionnent sur le principe de l'imagination et de l'association d'idées et d'images. Il est importants pour stimuler le cerveau droit d'y introduire, pictogrammes, dessins, couleurs et formes variées.

L'oganisation des cartes

1. Le Cœur, au centre de la page, qui représente le sujet abordé le plus souvent sous forme de dessin.

2. Les Branches principales, qui rassemblent les idées fortes se rapportant au cœur ;

3. Les Branches secondaires, émanant des principales et venant illustrer celles-ci. A noter : il y a autant de niveau de branches que d'idées ou de sous-thèmes à explorer. Celles-ci peuvent donner naissances à de nouvelles branches et ainsi de suite.

Les images et les dessins

Sans images, une carte heuristique est aveugle. Les études menées en sciences cognitives indiquent que 60 à 80 % de l'information traitée par notre cerveau est d'origine visuelle. C'est la raison pour laquelle les couleurs déclenchent la mémoire et les associations d'idées. D'où la force des cartes heuristiques en couleurs.

Il est bon de donner du volume aux branches, comme aux écritures et aux dessins, voire du mouvement par l'utilisation de tous procédés type BD, (hachures, ombres, perspective...)

Le sens de lecture

Les mind map ne sont pas toujours hiérarchisées mais il est utile de déterminer par convention un sens de lecture privilégié : dans le sens des aiguilles d'une montre en partant de la position "10heures".

Le matériel nécessaire

Une feuille blanche non lignée en format paysage.
Des crayons de couleur
Des stylos feutres

La réalisation en 6 points

Sujet d'attention au centre de la page, illustré par une image, une photographie.
Les idées irradient à partir de l'idée centrale, sous forme de branches courbes, colorées.
Les idées sont exprimées sous forme de mots clés sur chacune des branches.
Faire l'effort de n'inscrire qu'un seul mot clé par branche
Ne pas hésiter à insérer des images afin de favoriser les évocations et ancrer la mémoire.
Les idées sont hiérarchisées par l'utilisation d'un code de couleur, la taille des caractères (du plus gros au plus petit, du centre vers la périphérie), un classement numérique ou alphabétique, l'utilisation d'icônes...

Vidéo de présentation (en anglais)

sur le site de Tony Buzan

Le Mind mapping libère la créativité.

En effet si comme T. Buzan, nous admettons que le cerveau selon la " pensée irradiante " c'est à dire par associations autour d'une idée principale, la mind map favorise l'explosion des idées dans toutes les directions par sa forme même.

Les cartes heuristiques constituent une représentation externe de notre pensée.

Elles favorisent la compréhension et la mémorisation et permettent l'appropriation de concepts difficiles en rendant plus lisibles des liens qui existent entre différentes informations.
Elles facilitent ainsi la construction du savoir et de la réflexion.

Les cartes heuristiques sollicitent les deux hémisphères cérébraux simultanément
Cette méthode sollicite le fonctionnement synergique des deux hémisphères cérébraux qui sont impliqués simultanément : le droit pour l'image, la vision globale, la couleur, l'émotion et le gauche pour l'analyse, les mots, la logique, la linéarité...
En effet, une carte heuristique exploite et favorise le fonctionnement naturel du cerveau : association d'idées, utilisation de la couleur et des images pour une meilleure mémorisation. Alors que la prise de notes linéaire, telle que nous la pratiquons habituellement à l'école, nous maintient prisonniers d'une dimension et sollicite surtout notre hémisphère gauche, la carte heuristique brise ce lien et permet de mieux maîtriser les informations que l'on consigne dans un espace à deux dimensions (voire trois si l'on compte la couleur, les illustrations, etc.), qui sont autant de repères visuels.

Utilisées par nos voisins Européens, dès l'école primaire, comme en Finlande ou en Belgique, les cartes heuristiques restent encore peu connues dans l'enseignement français alors que la richesse des mind maps nous permet de mieux communiquer, mieux penser.... mais peut être tout simplement mieux apprendre ?

Victor HUGO en résumé

Victor-Marie Hugo, né le 26 février 1802 à Besançon et mort le 22  mai 1885 à Paris, est un écrivain, dramaturge, poète, homme politique, académicien et intellectuel engagé français, considéré comme l'un des plus importants écrivains romantiques de langue française.

Victor HUGO en mind map

Les informations sont plus facilement identifiées et mémorisées avec une organisation spatiale et un double codage image + mot.

Toutes les caractéristiques déclinées ci-dessus montrent bien en quoi le mind mapping peut constituer un outil tout à fait intéressant pour l'enseignement.

Du point de vue du professeur.

Tout d'abord comme outil du professeur, la carte heuristique va lui permettre de préparer ses séances d'apprentissage en anticipant les différents obstacles ou en envisageant tous les prolongements possibles ou encore toutes les compétences en jeu sur le principe de la pensée rayonnante.

La mind map constituera ensuite un guide facilement mémorisable ou consultable lors du déroulement de la séance.

Mais l'élaboration de cartes par le professeur lui permettra également de présenter un sujet à ses élèves de façon parlante et facilement mémorisable.

Du point de vue de l'élève.

L'élaboration d'une mind map exige de l'élève qu'il comprenne les relations entre les différents concepts, qu'il retraite l'information et qu'il l'organise.

Le temps passé à la réalisation de la carte au propre, avec couleurs et dessins permet une intégration et une mémorisation kinesthésique, autant que visuelle, sémantique et lexicale.

L'utilisation des cartes mentales dans les écoles en Finlande

La France est classée au 13e rang de l’évaluation scolaire 2004 de l’OCDE. Au 19e rang pour l'étude sur les sciences du 2007. Au premier rang, on trouve la Finlande. Une des particularités de ce pays est l’utilisation des «cartes mentales» dans l'enseignement.

Voir une vidéo

Pour expérimenter l'impact de l'image pour soutenir l'attention et la compréhension, une petite vidéo en anglais tout à fait intéressante.

Mind Map : Dessine-moi l'intelligence
de Tony Buzan , Barry Buzan

Ce livre est la traduction de The Mind Map Book. Pour tout savoir sur la technique et ses utilisations possibles.

On y découvre notamment dans la préface comment est née progressivement l’idée des cartes heuristiques.

Après une première partie consacrée au fonctionnement du cerveau, ce livre explique en détail les règles pour dessiner une carte efficace. La fin de l’ouvrage est consacrée à des exemples d’applications (schémas directeurs, management...). Beaucoup de cartes illustrent l’ouvrage et donnent ainsi des idées de style.

Graphismes et mandalas d'apprentissage : Existe pour les différents cycles
de Armelle Géninet

éditions Retz

une approche un peu différente mais qui propose de structurer et de mettre en images les connaissances.

Divers articles sur l'utilisation des cartes heuristiques dans l'enseignement et particulièrement deux comptes rendus d'expérience menées à l'école élémentaire.

Des ressources nombreuses pour l'utilisation des cartes heuristiques dans l'enseignement du Français

(les exemples sont plutôt dans le second degré)

Un exemple de Mind Map informatisé sur la formation du nombre en maternelle.

(pour développer la carte, cliquer sur les intitulés des branches qui se terminent par un noeud symbolisé par un rond)