La circulaire de rentrée 2019 – École inclusive (BO du 5 juin 2019) a pour objet de préciser les actions et moyens à mettre en œuvre dès la rentrée 2019 pour instituer dans chaque académie et dans chaque département un service public de l’École inclusive. Un des enjeux est de renforcer…
La loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République décrit une ambition pédagogique affirmée pour la réussite de tous les élèves et des parcours scolaires adaptés pour une meilleure insertion sociale et professionnelle. L’école inclusive permet une meilleure prise en compte des besoins spécifiques de…
Un dossier très intéressant, clair et synthétique, réalisé par l’Inserm sur les troubles « dys ». Un éclairage scientifique pour mieux comprendre ces troubles. https://www.inserm.fr/information-en-sante/dossiers-information/troubles-apprentissages
La gestion des élèves perturbateurs: ce qui est essentiel aux plus décalés est utile à tous A partir de son expérience de formateur dans l’enseignement spécialisé, Baptiste Caroff considère que c’est l’observation précise et collective des situations perturbées qui peut donner aux enseignants des clefs pour agir efficacement sur le…
